fa چرایی بایستگی‌های پژوهش‌های میان‌رشته‌ای حقوق و سلامت Rights and health نامه سردبیری Editorial <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:#231f20">امروزه میان‌رشته‌ا</span></span></span></span><span lang="FA" style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:#231f20">ی</span></span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:#231f20"> چه در جایگاه آموزش و چه در جایگاه پژوهش در بسیاری از کشورهای جهان همچون روش نوین در نهاد دانش جای خود را بازکرده است.</span></span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">در ایران نیز، گرچه این‌گونه آموزش، هنوز در آموزشگاه‌های کشور نگاره‌ای مدون، شناخته‌شده و استوارشده ندارد، ولی تأسیس و گسترش آن در سطوح عالی دانشگاهی از سال 1385 شمسی و در چارچوب برنامه چهارم توسعه آغاز شد که هدف آن پاسخ</span></span></span><span dir="LTR" style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%">‌</span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">گویی به نیازهای نوین جامعه بود. (2)</span></span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="line-height:107%"><span sans-serif="" style="font-family:Calibri,"><span lang="AR-SA" style="font-size:14.0pt"><span style="line-height:107%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">مسئله‌محوری و چند تبار بودن مسائل و نیز تحویلی‌نگری را می‌توان مایه بایستگی پژوهش‌های میان‌رشتگی مطرح کرد. چرا که این مسئله است که مشخص می‌کند پژوهش تک رشته‌ای باشد یا میان‌رشته‌ای. گاهی مسئله‌ها تک‌تباری‌اند و در یک گستره تک معرفتی ریشه دارند، مانند تشریح ترکیب شیمیایی نمک، این‌گونه پژوهش‌ها به یک‌گونه از دانش بسته هستند. </span></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; Why interdisciplinary research is necessary مسئله‌محوری, تحویلی‌نگری Why interdisciplinary research is necessary 1 4 http://aijrh.umsha.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-15-1&slc_lang=fa&sid=1 Nagi ghythi نقی غیاثی 1003194753284600567 1003194753284600567 Yes