fa شناسایی موءلفه‌ های هوش هیجانی در نهج ‌البلاغه و کاربرد آن در مدیریت آموزشی دانشجویان پرستاری نهج البلاغه و سلامت Health پژوهشي Research <pre dir="RTL" style="text-align:justify"> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Consolas"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">سابقه وهدف</span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">: هوش هیجانی موضوعی است که سعی در تشریح و تفسیر جایگاه هیجانات و عواطف در توانمندیهای انسانی دارد و یکی از خصوصیاتی است که با موفقیت در زندگی ارتباط دارد. هوش هیجانی</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">، عامل ضروری برای عملکرد بهتر و بهره&rlm;وری بالاتر در بین مدیران آموزشی بویژه آموزش دانشگاهی است .هدف از انجام پژوهش حاضر نیز شناسایی موءلفه&rlm;&rlm;های هوش هیجانی در نهج&rlm;البلاغه و کاربرد آن در مدیریت آموزشی</span></span></span><b> </b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">دانشجویان پرستاری</span></span></span> <span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">است. </span></span></span></span></span></span></span></span></pre> <pre dir="RTL" style="text-align:justify"> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Consolas"><b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">مواد وروشها</span></span></span></b><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">: پژوهش </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">از نوع کیفی و تحلیل محتوا بوده است. </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">جامعه آماری 79 نامه و 480 حکمت&rlm; و نمونه&rlm;گیری که به&rlm;صورت سرشماری انجام گرفت. در نهایت تعداد 202 مو^ءلفه در نامه&rlm;ها و 156 مو^ءلفه در حکمت&rlm;ها استخراج گردید. </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">الگوی هوش هیجانی بار-آن به&rlm;عنوان چارچوب تئوری تحقیق بود. </span></span></span></span></span></span></span></span></pre> <pre dir="RTL" style="text-align:justify"> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Consolas"><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">یافته ها: </span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">نتایج نشان داد، &nbsp;</span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">مهارت&rlm;های درون&rlm;فردی 112، میان&rlm;فردی 85، سازگاری 114، کنترل استرس 24 و خلق عمومی 23 مورد مصداق </span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">در نامه&rlm;ها و حکمت&rlm;ها </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">دارند. </span></span></span></span></span></span></span></span></pre> <pre dir="RTL" style="text-align:justify"> <span style="font-size:10pt"><span style="line-height:150%"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span style="font-family:Consolas"><b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">نتیجه گیری</span></span></span></b><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">: بنابراین می&rlm;توان هوش هیجانی را براساس آموزه &rlm;های نهج &rlm;البلاغه در مدیریت آموزشی دانشجویان پرستاری و در محیط بالینی به&rlm;کار بست تا</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:"> مدیران پرستاری ، دانشجویان </span></span></span><span lang="AR-SA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span b="" nazanin="" style="font-family:">و پرستاران ما بهتربتوانند با شرایط سخت کاری کنار آیند و مراقبت موثرتری ارائه نمایند.</span></span></span><span lang="FA" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"B Nazanin""></span></span></span></span></span></span></span></span></pre> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span style="tab-stops:45.8pt 91.6pt 137.4pt 183.2pt 229.0pt 274.8pt 320.6pt 366.4pt 412.2pt 458.0pt 503.8pt 549.6pt 595.4pt 641.2pt 687.0pt 732.8pt"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Background</span></span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">:</span></span></span><span lang="EN" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Emotional intelligence is a subject that tries to explain and interpret the position of emotions in human capabilities and is one of the characteristics that is related to success in life. Emotional intelligence is a necessary factor for better performance and higher productivity among educational managers, especially university education.</span></span></span><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The aim of this study was to identify the components of emotional intelligence in Nahj-albalaghe and its application in education of&nbsp; nursing students. </span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span style="tab-stops:45.8pt 91.6pt 137.4pt 183.2pt 229.0pt 274.8pt 320.6pt 366.4pt 412.2pt 458.0pt 503.8pt 549.6pt 595.4pt 641.2pt 687.0pt 732.8pt"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Methods</span></span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">:The Research conducted by&nbsp; quantitative and content analysis design. The population 79 letters and 480 hekmat and sampling method was census. Finally, 202 components from&nbsp; letters and 156 components from hekmats were extracted. The theory frame of this reaserch was Bar-on emotional intelligence model. </span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span style="tab-stops:45.8pt 91.6pt 137.4pt 183.2pt 229.0pt 274.8pt 320.6pt 366.4pt 412.2pt 458.0pt 503.8pt 549.6pt 595.4pt 641.2pt 687.0pt 732.8pt"><span calibri="" style="font-family:"><b><span lang="EN" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Results</span></span></span></b><span lang="EN" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">:</span></span></span><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""> the&nbsp; results showed ;there are 112 intrapersonal skills, 85 interpersonal, 114 adaption, 24stress management and 23general mood in letters and hekmats.</span></span></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:11pt"><span style="line-height:150%"><span style="tab-stops:45.8pt 91.6pt 137.4pt 183.2pt 229.0pt 274.8pt 320.6pt 366.4pt 412.2pt 458.0pt 503.8pt 549.6pt 595.4pt 641.2pt 687.0pt 732.8pt"><span calibri="" style="font-family:"><b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">Conclusion</span></span></span></b><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">: </span></span></span><span lang="EN" style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span new="" roman="" style="font-family:" times="">The emotional intelligence can be used based on the teachings of Nahj al-Balagha in the educational management of nursing students and in the clinical environment so that our nursing managers, students and nurses can better cope with difficult working conditions and provide more effective care.</span></span></span><span style="font-size:12.0pt"><span style="line-height:150%"><span style="font-family:"Times New Roman",serif"></span></span></span></span></span></span></span><br> &nbsp; آموزش پرستاری, دانشجویان پرستاری, مدیریت آموزشی, نهج البلاغه, هوش هیجانی Nahj-albalaghe, educational management, emotional intelligence 0 0 http://aijrh.umsha.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-179-1&slc_lang=fa&sid=1 Zahra Kazeminia زهرا کاظمی نیا z.kazemi.edu55@gmail.com 1003194753284600867 1003194753284600867 No Bam university of medical sciences بم، دانشگاه علوم پزشکی Akhtar Jamali اختر جمالی axtar.jamali@gmail.com 1003194753284600868 1003194753284600868 No Department of Education and Science and Research Branch of Tehran دانشکده مدیریت و اقتصاد، واحد علوم و تحقیقات تهران Kamran Mohamadkhani کامران محمد خانی k.kamran@srbiau.ac.ir 1003194753284600869 1003194753284600869 No Department of Education and Science and Research Branch of Tehran دانشکده مدیریت و اقتصاد، واحد علوم و تحقیقات تهران Neda Mohammadinia ندا محمدی نیا nedamohammadinia@yahoo.com 1003194753284600870 1003194753284600870 Yes Bam university of medical sciences بم، دانشگاه علوم پزشکی